플레이태그, 유아교육 컨퍼런스서 AI 관찰 서비스 '스토리라인 원' 공개

벤처스퀘어2026년 9월 15일

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AI 행동분석 기업 플레이태그가 지난 11일 서울 중구 웨스틴 조선 호텔에서 유아교육 컨퍼런스 '스토리라인 커넥트 2026'을 열고 신규 서비스 '스토리라인 원'을 공개했다.
행사에는 유치원·어린이집 교사와 원장, 교육 전문가 등 250여 명이 참석했으며 박현수 플레이태그 대표와 김현경 연세대학교 아동가족학과 교수가 자리했다.
'스토리라인 원'은 교실 영상을 AI로 분석해 아이별 행동 데이터를 관찰 장면과 함께 누리과정 항목에 맞춰 자동으로 정리해주는 서비스다.
이를 통해 생성되는 주간 학급 리포트는 교사가 다음 놀이·교육 활동을 설계하는 데 참고 자료로 활용된다.
플레이태그 관계자는 “교실에서 매일 쌓이는 기록은 아이의 미래 교육을 바꿀 수 있는 핵심 자산”이라며 “교사와 부모의 기대를 반영해 교육 현장의 업무 부담을 줄이고 아이별 성장을 지원하는 신뢰도 높은 서비스를 만들어가겠다”고 밝혔다.
현재 스토리라인 서비스는 국내 1000개 이상 교실, 2만 명 이상의 아동이 이용 중이며 미국, 일본, 영국 등 해외 시장에도 진출했다.

외국어 요약

PlayTag, an AI behavior-analysis company, held the early childhood education conference 'Storyline Connect 2026' at the Westin Chosun Hotel in Seoul, attended by about 250 teachers, directors, and education experts. At the event, the company unveiled its new service 'Storyline One,' which uses AI to analyze classroom videos and automatically organizes observed scenes and behavioral data according to the national Nuri curriculum, helping teachers reduce recording workload and design future play activities based on weekly class reports.

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AI行为分析企业PlayTag在首尔中区威斯汀朝鲜酒店举办了幼儿教育会议“Storyline Connect 2026”，约250名教师、园长及教育专家参加。会上，该公司发布了新服务“Storyline One”，利用AI分析教室视频，将观察场景和行为数据按照Nuri课程项目自动整理，通过每周班级报告帮助教师减轻记录负担并设计后续游戏教育活动。

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AI行動分析企業のPlayTagは、ソウル中区のウェスティンチョソンホテルで幼児教育カンファレンス「Storyline Connect 2026」を開催し、教師や園長、教育専門家など約250人が参加した。会場では、教室の映像をAIで分析し、観察場面と行動データをヌリ課程の項目に合わせて自動整理する新サービス「Storyline One」が公開され、週間クラスレポートを通じて教師の記録業務負担を軽減し、次の遊び活動の設計を支援する。

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PlayTag, une entreprise spécialisée dans l'analyse comportementale par IA, a organisé la conférence sur l'éducation de la petite enfance « Storyline Connect 2026 » à l'hôtel Westin Chosun de Séoul, réunissant environ 250 enseignants, directeurs et experts en éducation. À cette occasion, l'entreprise a dévoilé son nouveau service « Storyline One », qui analyse les vidéos de classe par IA et organise automatiquement les scènes observées et les données comportementales selon le programme national Nuri, aidant les enseignants à réduire leur charge de travail de documentation et à concevoir de futures activités de jeu grâce à des rapports hebdomadaires de classe.

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